МНЕНИЕ ЧИТАТЕЛЯ. ИНТЕРНЕТЗАВИСИМОСЬ. МОЖНО ЛИ ЕЕ ИЗБЕЖАТЬ?

Недавно зашла на часок к хорошим знакомым. Семья обычная, каких у нас в райцентре большинство. Есть, следовательно, в доме и Интернет. Пока беседовала со взрослыми, их пятилетняя дочка в соседней комнате с увлечением стучала по клавиатуре компьютера. «Умница,- радовались родители,- с таких лет понимает уже то, что мы в ее годы и знать не знали». Думаю, однако, что радоваться тут нечему. Современным детям Интернет заменил все – от чтения  книг до уличных игр, от занятий в кружках и спортивных секциях до живого  общения со сверстниками. Сейчас весьма распространено мнение, что современные дети какие-то особенные, «другие». А как же! Смотришь, кроха еще читать не научилась, а уже шерстит этот самый Интернет. Но дело в том, что это не дети другие, а их окружение, то есть мы с вами. Ведь если мы сами готовы сутками не выходить из сети и испытываем жуткий дискомфорт, забыв дома смартфон, чего тогда хотим от своих отпрысков?
И смартфон, планшет мы тоже даем ребенку в руки сами, по принципу «чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не мешало». Поначалу нас даже умиляет, как лихо малыш жмет на кнопочки. Но психика у ребенка еще не сформирована, и он очень быстро попадает в зависимость от электронной игрушки. А это уже не забавно. Здесь уже надо бить тревогу, а не умиляться  потому что, если возникла одна зависимость, в дальнейшем могут возникнуть и другие. Формирующуюся в детях психику не обманешь. Психология – наука точная.
 А ведь можно даже в наше время сформировать у ребенка реальные, а не виртуальные предпочтения, тягу к бумажным книгам, в том числе. Только надо учесть, что технологии сейчас развиваются стремительно, и начинать вырабатывать привычки надо с пеленок.
Утверждаю это, потому что есть такой опыт. Первые книжки внучкам купила, когда старшая только ходить училась. Яркие, с прочными картонными страницами, они заняли свое место среди игрушек, а кто-нибудь из взрослых нет-нет да привлечет ребенка разглядыванием ярких картинок, прочтет пару строк  А недавно настольным у них стал… старый школьный атлас по природоведению, по которому училась их мама. Вместе мы рассматривали в нем картинки животных, насекомых, деревья. Искали реки и горы. Обо всем разговаривали, истории сочиняли. И девчонки незаметно для себя стали интересоваться настоящей природой, той, что их окружает. В этой связи вспомнилась давняя история, когда одна мама на лекции для родителей задала умному лектору вопрос: « С какого возраста надо начинать воспитывать ребенка?». « А сколько ему лет?»,- в свою очередь поинтересовался ученый докладчик. «Пять»,- ответила мама. «Тогда вы опоздали на пять лет».
Конечно, полностью оградить детей от Интернета не получится. Но контролировать не только можно - нужно. Причем не просто запрещать, а искать достойную альтернативу.
Мария К., Великая Новоселка